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汇课心得 此次汇课是我今年的第一场汇课，汇课的对象是年龄偏小的学员，汇课的目的是让学生在表演当中了解音乐会的礼仪以及积累舞台表演的经验，从而让学生及家长之间有一个学习上的对比，以促进他们更好地进行下一步的钢琴学习。 以以下我将对每一个汇课的学生进行分析。 关清越 学习时间：八个月 学习情况：在此汇课前，关清越的家里一直没有买琴，她一直在学校的琴房和亲戚家练琴，练琴时间不保证，不过，该生比较聪慧，知识掌握的很快，基本能完成作业，这此表演的曲目《溜冰女孩》，是我在上个月留给她的，她用了三堂课就能把曲子背下来。 汇课情况：对于关清越来说，这是她第一次参加汇课，在节目的排序上，又把她放在了第一个，所以，在心理上可能会有一些紧张，不过，她还是基本完整地完成了曲目，跟平时在课堂中演练的水平差不太多。 马培源 学习时间：一年半 学习情况：马培源转到我这儿有一年半的时间，在此之前，他跟本校其他老师学习有大半年的时间。该生在平时的学习中存在许多问题，在课堂上，注意力有时不够集中，对于老师在课堂上讲授的知识，不能完全地吸收，需要教师在平时的教学中，不断地提醒以前的知识；作业完成情况不是很好，大部分的作业都要在一个月左右才能完成。这此汇课的曲目是我在三月份时留给他的作业，直到汇课前，仍然不能做到一点问题没有，我跟他的父母沟通了一下，了解到他在学校的学习情况也不是太好，由此看出，学习是相通的，马培源在学习习惯的培养上还存在许多问题，这导致他不善于思考和记忆，关于他的这个特点，还需要和他的家长进行近一步的交流。 汇课情况：这次汇课对于马培源来说是第三次汇课，能看出来他很紧张，曲目的完成没有在课堂上的好，虽然在上台前我反复的嘱咐他，但是由于平时练的不扎实，加上心理素质不太好，所以在表演中，表现的不是很完美。 迟睿暄 学习时间：两年 学习情况：该生也是后转到我这里的，转到我这的时候是要准备考三级，迟睿暄实际上是个非常聪明的学生，不过有时不太勤奋，平时练琴时间非常有限，比较懒惰，最近她的家长跟我沟通想让她准备考六级，所以，近期她一直在练习六级考级曲子，这此汇课的曲子，是她以前练习的一首乐曲，也是她的保留曲目。 汇课情况：由于这首曲子迟睿暄已经练习了很长的时间，加上她平时有很多的舞台经验（经常参加大型晚会的舞蹈表演），所以她在舞台上的表现还是很淡定、大气的，从这点说明，要让学生经常的上台，以锻炼学生的心理素质。 何语智 学习时间：半年 学习情况：何语智在这半年的学习期间，一直是在学校的琴房练琴，家里一直没有买琴，通过和家长的沟通，发现家里人对于该生的学琴情况，不是很关注，甚至不是很配合，不过，该生处于对音乐的喜爱一直坚持要学。何语智不是特别聪颖的孩子，但是她一旦学会了便很扎实，这次汇课的曲子，她练习地非常认真。 汇课情况：这次汇课对于何语智来说，也是第一次上台，她还是基本完整地完成了曲子，汇课结束后，她的家长告诉我，这次汇课给了何语智极大的鼓励，大大地增加了她学琴的积极性。 孙炎 学习时间：一年 学习情况：孙炎非常聪明，也非常愿意展现自己，但是在平时的学琴中，如果遇到困难，他会焦躁不安，在练习过程中，他也比较性急，在很多曲子上节奏把握的不是太好，不过，孙炎还是个很勤奋的孩子，老师留的作业都能很好地完成。 汇课情况：孙炎非常喜欢汇课，所以他有“丰富”的舞台经验，此次汇课的曲子，孙炎练习地非常好，在表演中，也基本完整地展现了曲子的内容。 吴宇 学习时间：两年 学习情况：吴宇平时在课堂上给老师的感觉是，很聪明，但是不是很用功，据她妈妈说平时不太练琴，都是大人催促，才练一会儿，所以学习进度有些慢。 汇课情况：吴宇的心理素质非常好，每次不管是比赛还是汇课，她都表现的比课堂上要好，这次也不例外，她的这次表演可以说是几乎完美地完成了这次的曲目。 庄子轩 学习时间：三年 学习情况：庄子轩学琴已经有三年的时间，我是他的启蒙老师，庄子轩是个非常懂事、要强的孩子，他在课堂上认真听讲，积极动脑，课后练琴情况很好，基本能够自己练琴，只是庄子轩的手指条件不是特别好，比较软，需要大量的手指练习。 汇课情况：庄子轩算是老学员了，之前也参加了很多次的比赛和汇课，心理素质较好，这次汇课的表现比平时练习时要好很多。 韩君如 学习时间：两年半 学习情况：韩君如曾经是我想重点培养的学生，可惜她在上学之后，练琴时间大幅缩水，进度远没有以前快，加上第一次汇课的失败，给她的心理上造成不良的影响，始终是个阴影。 汇课情况：韩君如这次汇课的曲目准备的不充分，基本没怎么练下来，加上不良的心理素质，在台上基本属于在自己“作曲”，但是为什么一定要让她参加汇课呢，就是想让她明白，不练琴就会落后，小弟弟小妹妹们就会赶超上来，而且越是心理素质不好，就越要锻炼她。 通过这次汇课，我还需要注意的是，一定要在汇课的前一天再次通知所有学生，以防有家长忘记，也希望在下次的汇课中，我的孩子们能有更优秀的表现！ |